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頭三個月，師父給我一沓紙、一把馬蹄刀，剔掉紙上的草棍、煤渣，不能弄破紙。實際上是練你刀的力度，因為你修舊活和補口，缺失部分的口都要刮，都得給它刮平了，如果沒有基本功的練習，那個口是刮不平的，像狗啃過似的，所以它的目的是為了讓你練刀功，力度有準頭。練完刮紙，再練刷紙──用鬃刷蘸漿水刷舊紙，不能刷破紙，不能刷出褶子。十幾張刷到一起，你得把它們黏合起來，變牢固還不空。最後變成一個墩子。墩子也不浪費，將來我做冊頁，還能當裁板使，又練了手工，將來還會有用。一開始覺得枯燥，但慢慢地，你能感覺到那個鬃刷劃過不同紙面的阻力，甚至能感受到宣紙的膨脹與收縮。

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1978年冬，我結束插隊（下鄉服務）回京，正好故宮博物院招收文物修復人員，我就來了。剛來時的師父叫孫孝江，一年後他調去歷博（中國歷史博物館），我就換了師父，後來的師父叫孫承枝，就是修《五牛圖》的。兩個師父實際上是叔侄關係，孫承枝是叔叔。兩人的性情都非常好。



頭三個月，師父給我一沓紙、一把馬蹄刀，剔掉紙上的草棍、煤渣，不能弄破紙。實際上是練你刀的力度，因為你修舊活和補口，缺失部分的口都要刮，都得給它刮平了，如果沒有基本功的練習，那個口是刮不平的，像狗啃過似的，所以它的目的是為了讓你練刀功，力度有準頭。練完刮紙，再練刷紙──用鬃刷蘸漿水刷舊紙，不能刷破紙，不能刷出褶子。十幾張刷到一起，你得把它們黏合起來，變牢固還不空。最後變成一個墩子。墩子也不浪費，將來我做冊頁，還能當裁板使，又練了手工，將來還會有用。一開始覺得枯燥，但慢慢地，你能感覺到那個鬃刷劃過不同紙面的阻力，甚至能感受到宣紙的膨脹與收縮。

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